Experto en Educación Infantil (A distancia)
El programa Experto en Educación Infantil ha sido creado en base a las necesidades sociales y educacionales relacionadas con la infancia, con el claro objetivo de formar a profesionales expertos en la educación infantil.
Nuestro programa formativo Experto en Educación Infantil cuenta con 8 módulos formativos. El alumno a la finalización de cada módulo recibirá:
-Titulación de cada módulo expedida por Campus Universitario Europeo.
A la finalización de todos los módulos completos el alumno recibirá el título expedido por el Campus Universitario Europeo: – EXPERTO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Titulación Recibida
La titulación es de carácter privado, se obtiene después de entregar y aprobar los casos prácticos de todas las áreas evaluables del programa.
El alumno recibirá la siguiente titulación expedido por Campus Universitario Europeo:
Experto en Educación Infantil.
El alumno tiene la opción de solicitar la obtención de la doble titulación que ofrece la prestigiosa Universidad de San Miguel.
Requisitos
Para poder realizar la matriculación en el Experto en Educación Infantil se deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos:
– Acreditar o estar en posesión del título de Grado o titulación equivalente por una universidad española.
– Estudios extranjeros equivalentes que den acceso a estudios de postgrado (titulación oficial).
Todos los alumnos que realicen la preinscripción deberán presentar obligatoriamente la documentación siguiente:
– Fotocopia del Documento Nacional de Identidad o equivalente.
– Fotocopia compulsada/cotejada del Título de Grado o titulación equivalente por una universidad española.
– Autorización de Tratamiento de Datos Personales.
Alumnos con titulación extranjera: Toda la documentación aportada deberá estar legalizada conforme a la legislación española y traducido por traductor oficial.
– Fotocopia del Pasaporte o Tarjeta de Residencia.
– Fotocopia compulsada/cotejada del Título Oficial de Educación Superior extranjero
– Autorización de Tratamiento de Datos Personales.
Alumnos de habla no hispana: Será necesario demostrar un alto nivel de lengua castellana tanto hablado como escrito. Necesitando aportar en la documentación a entregar un Certificado de Lengua Española B2 – DELE Intermedio o equivalente, además, si es necesario, se podrá solicitar la superación de una prueba de nivel hablado y escrito.
Temario
TEMA 1. Organización de un Centro de Atención a la Infancia. 65 horas
– El ambiente y diseño del centro infantil
– Las dependencias generales del centro infantil
– Estructura del centro infantil
– Tipos de estructuras
– La capacidad del centro infantil
– Las escuelas infantiles
– Órganos de las escuelas infantiles
– Solicitud de plaza en las escuelas infantiles
TEMA 2. Desarrollo Cognitivo y Sensorial en la Infancia. 25 horas
– La cognición
– El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
– Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
– El proceso cognitivo – Inteligencia
– Atención
– Memoria
– Creatividad
– Razonamiento
– Limitaciones en el desarrollo cognitivo
– Procesos sensoriales y perceptivos
– Clasificación de las sensaciones
– La percepción – Los sentidos
– Sentido de la vista
– Sentido del olfato
– Sentido de la audición
– Sentido del gusto
– Sentido del tacto
– El desarrollo perceptivo
– Características del desarrollo perceptivo
– Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
– Objetivos de la educación sensorial
TEMA 3. Desarrollo Motor y Psicomotricidad en la Infancia. 40 horas
– Fases del desarrollo motor
– Factores que determinan el desarrollo motor
– Desarrollo perceptivo motor
– Componentes perceptivos motores
– Desarrollo de la postura corporal del niño
– Motricidad y objetivos de la motricidad
– Teorías de la psicomotricidad
– Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
– Funciones de la psicomotricidad
– Esquema corporal
– Elementos del esquema corporal
– Control tónico
– Estructuración espacio-temporal
– Lateralidad
– Factores que afectan a la lateralidad
– Intervención psicomotriz
TEMA 4. Desarrollo Social y Emocional en la Infancia. 45 horas.
– Principales agentes socializadores
– Influencia de la familia
– Influencia del grupo de amigos
– Principales procesos de socialización
– Emociones
– Características de las emociones en los niños
– Función de las emociones
– Importancia de las emociones
– Competencias emocionales
– Desarrollo emocional infantil
– Desarrollo de la autoestima
– Factores que influyen en el comportamiento emocional
– Teoría de las emociones
TEMA 5. Desarrollo Social y Emocional en la Infancia. 45 horas.
– Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
– Enfoque conductista
– Enfoque innatista
– Enfoque cognitivo
– Enfoque interaccionista
– El lenguaje oral: dimensiones y componentes
– Componentes fonológicos
– Componente semántico
– Componente morfosintáctico
– Componente pragmático
– Lenguaje y procesos cognitivos
– La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
– Etapas del desarrollo
– El desarrollo según componentes lingüísticos
– Estrategias para la estimulación del lenguaje
– El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
– Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
– Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
TEMA 6. Alimentación y Nutrición Infantil. 50 horas
– Alimentación del bebé
– Lactancia natural y artificial
– Necesidades nutricionales en el primer año de vida
– Nutrición en la infancia – Niño Preescolar (1- 3 Años)
– Niños de 4-6 Años
– Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
– Pirámide nutricional infantil – Ritmos alimentarios durante el día
– Importancia de la nutrición en la edad infantil
– El papel de la escuela en la alimentación
TEMA 7. Vacunas e Higiene Infantil. 20 horas
– Introducción a las vacunas
– Vacuna antivariólica
– Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
– Vacuna anti poliomielítica
– Vacuna antituberculosa
– Vacuna triple vírica
– Higiene infantil
– La higiene en los baños
– La higiene en la alimentación
– Animales de compañía
– La higiene en ropas y juguetes
– Piojos
TEMA 8. El Juego en la Infancia
– El juego infantil
– Características del juego infantil
– El juego didáctico
– El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
– El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
– La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
– Aportaciones del juego al desarrollo
– El juego en el contexto escolar
– Dificultades en el juego
– El adulto y la estimulación del juego
– El juego para niños con discapacidad
TEMA 9. El Proceso de Aprendizaje
– Concepto de aprendizaje
– Teorías de aprendizaje
– Teorías conductistas
– Teorías cognitivas
– Estrategias y estilos de aprendizaje
– Clasificación de las estrategias de aprendizaje
– Motivación y aprendizaje
– Procesos meta cognitivos
TEMA 10. Programación Curricular Infantil
– Educación infantil
– Concepto de currículo
– Objetivos y competencias básicas
– Contenidos
– Programación curricular infantil
– Características de la programación curricular
– Metodología de la programación
– Contenidos del proyecto curricular
– Expresión oral
– Expresión gráfica
– Expresión lógico matemática
– Expresión corporal y musical
– Expresión artística
TEMA 11. Necesidades Educativas Especiales
– La educación especial en el sistema educativo
– Educación inclusiva
– Modalidades de escolarización
– Alumnado con limitaciones de movilidad
– Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
– Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
– Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
– Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
– Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
– Modalidades de escolarización
– Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
– Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
– Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
– Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo – Áreas de Intervención Prioritaria – Orientaciones Metodológicas
– Intervención ante Problemas de Socialización
– Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
– Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
– Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
– Alumnado con Discapacidad Auditiva – Áreas de Intervención Prioritarias
– Orientaciones Metodológicas – Alumnado con Discapacidad Visual
– Medidas de Atención a la Diversidad – Orientaciones metodológicas
– Alumnado con Discapacidad Intelectual
– Áreas de Intervención Prioritaria
– Orientaciones metodológicas
TEMA 12. Prevención de Accidentes Infantiles y Primeros Auxilios
– Accidentes infantiles
– Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
– Prevención de accidentes infantiles
– Primeros auxilios
– Heridas y hemorragias
– Traumatismos
– Intoxicaciones y envenenamientos
– Asfixias
– Parada cardíaca
– Picaduras y mordeduras
Información
Tipo: Experto
Duración: 250 horas
Modalidad: A distancia
Precio: 1.295€
A quién va dirigido
-Dirigido a todas aquellas personas que quieran introducirse en el sector de la Educación Infantil.
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Acerca de CUE
El Campus
El Campus Universitario Europeo, es una entidad que trabaja para lograr una formación de alta calidad, pretende sin duda, acercar una formación accesible y asequible a cualquier persona interesada en formarse en un Campus de élite, uno de los más prestigiosos de Europa, en cuanto a Formación Continua se refiere.
Con diferentes especialidades que abarcan distintos ámbitos de la educación, nuestro Campus privado, oferta titulaciones propias del Campus Universitario Europeo, pero alejado del tópico, Campus privado con precios prohibitivos.
Logrando el desarrollo científico, cultural, social y económico; y de la investigación y de la formación profesional y acorde a la legislación en cuanto a formación continua.
Dentro de nuestro fin, el Campus pretende ser una herramienta humana y educacional, y como tal, hemos logrado ser accesibles a toda la población estudiantil y profesional.
Alumnos del mundo entero cursan con nosotros con un altísimo grado de satisfacción, que hemos logrado unificando la alta calidad que nos caracteriza, la accesibilidad, los precios cercanos, el trato humano, todo ello con un objetivo: ser el Campus de referencia europeo logrando profesionales altamente formados desde Europa a cualquier parte del mundo.
Ventajas
– Formación especializada de alta calidad.
– Atención personalizada.
– Precios muy asequibles, logrando que la formación no sea un lujo.
– Ritmo de estudios adaptado a la vida real del alumnado.
Avales
CUE es un Centro de Formación Continua dirigido a Universitarios. La Formación Continua constituye una fuente de acumulación de capital humano, por lo que cabe esperar que el aprendizaje en edades adultas contribuya asimismo a la mejora de las situaciones laborales de las personas y al crecimiento económico, al dotar a la economía de una fuerza laboral más cualificada.
Las titulaciones de CUE son conducentes a títulos privados, por lo que cuentan con el prestigio de nuestro propio Campus, una marca de Escuela de Negocios que destaca por lograr que alumnos de todo el mundo puedan acceder a estudios de gran calidad y muy reconocidos en el sector empresarial. CUE tiene varios objetivos:
– Facilitar la adquisición de conocimientos no ofrecidos por el sistema educativo reglado.
– Adquirir una formación inicial para el empleo
– Proporcionar una especialización o el perfeccionamiento de los conocimientos profesionales.
La contribución de CUE a la sociedad dentro del sistema de formación continua favorece la acumulación de un capital humano que permita un crecimiento económico alto y sostenible gracias a la cantidad de recursos que CUE destina dicho sector y su eficacia en la mejora de la productividad y, por lo tanto, de la empleabilidad de la población activa.
CUE cuenta con un sistema interno de gestión de la calidad basado en las normas ISO:
Nos proponemos los conceptos genéricos, de la Norma SA 8000 y comentarios también básicos sobre el proyecto que desarrolla la ISO en la elaboración de la Norma ISO 26000 sobre Responsabilidad Social.
CUE está acreditado por la EEE, European Excellent Education, que vela por el correcto cumplimiento de los estándares de calidad educativa hacia el alumnado.
CUE es una marca registrada en la Oficina Española de Patentes y Marcas del Ministerio de Industria, Energía y Turismo y cuenta con todos los derechos internacionales de Copyright.
Cue perteneciente a:
